第17章 空间魔法教学（2/2）

“按照常规，攻击类的空间魔法不会优先教授给你们这些新人，所以会先从‘协助类’讲起。”

“比如我们常用的一样东西——魔法戒。”

“有谁知道我们的魔法戒，为什么基本都只有一立方米容量大小吗？”

白龙采用寻常的问答模式教学。

有学生举手，白龙示意起身。

“因为涉及‘空间负荷’问题。”

“人为合成的炼金材料，基本无法满足‘内部空间’和‘搭建空间’的无限扩张，常规的承受极限便是一立方米左右的空间容量。”

“想要继续提升容量的难度，接近于指数递增。”

“因此不论是民用的市面上，还是军用秘密级，都少有具备上百立方米空间容量的魔法戒。”

“万级以上的魔法戒，基本都接近于神器。”

这位学生非常清晰的说明了魔法戒的基础原理。

这也是为什么，没有专门给军队配备魔法戒，来储存飞机坦克机甲之类大型军用武器的原因。

一个相当于五米长宽高立方体容量魔法戒，都已经是“百立方米”级了。

……

“很好，果然能够选修这门课程的学生，都是有所准备的啊。”白龙示意那位学生坐下。

随后展开了投影的魔法课件，开始讲述今天的这门课程——《空间魔法初阶·收纳魔法》。

魔法课程是漫长的。

因为魔法，从来不是一句咒语，然后抽调体内的魔力就能够自动生成的。

魔法。

咒语只是一种引导条件或者说命令。

就如同指挥军队的“出击”一样，具体的那些“士兵”也就是魔力调动，如何调动等等都是复杂的过程，都需要魔法师亲自操控。

魔法师们通常称这个过程为“魔法编织”或者“魔法构建”。

吟唱咒语的过程中调动魔力，然后指挥魔力完成指定的编织构建，最终以特定形式形成想要的魔法。

而当这个过程能够熟练运用，并且速度极快的完成，那便是精通了这个魔法。

也就是……

魔法的瞬发。

……

约莫半小时的理论讲述之后，白龙才开始当堂展现实操。

“我用火元素附着构建过程，给你们简单演示一遍，收纳的对象就是这颗直径一厘米的玻璃小球。”

“看好了哦，这将是你们的课后作业。”

“下周的时候要检查的那种。”

白龙最后说出了令无数学生极为痛苦的事情——课后作业。

在学生们满脸的“欢喜”当中，白龙也开始在火元素的附着下，让学生们清晰感受魔法构建的过程。

空间系魔法的发动，纯粹的魔力应该在什么时候调动到什么位置；应该以什么结构完成连接；应该在什么时候形成变换等等，都是需要精巧准准确的完成。

否则魔力的紊乱，会立刻导致魔法崩溃。

如果是寻常魔法还好，比如火系的火球术，最多也就是火元素魔力散掉。

只要不是脑抽的乱改构建方式，形成火元素剧烈反应，强行变成不受控制的爆裂状况话，通常也是不会是伤到自己的。

“构建这里的时候需要注意，魔力调动的穿插这点，你们需要小心尝试。”

“还有这里这点的连接，是失败状况频发的地方。”

“其他方面，基本慢点尝试就好。”

白龙一点点的演示着。

最后那个玻璃小球，也是被构建的空间魔法一点点“吞”进去，并完全消失在众人面前。

随后手一招，玻璃小球就又“弹”了出来。

顿时引发一声“哇”的惊叹。

空间魔法的感觉，就像他们第一次见到普通元素魔法那般惊奇。

……

这时有学生急着举手，白龙示意起身。

“老师，那如果空间魔法构建失败，会是怎样的结果啊？”学生好奇的问道。

“简单，比如这里失败的话……”

白龙迅速重新演示，因为早就能做到瞬发，所以立刻将构建过程展开到想要展示的阶段。

“魔力调动穿插失败，就会是这样。”

伴随着白龙的错误示范，空间魔法构建失败，收纳玻璃小球的空间立刻崩坏。

在一声清脆响声当中，玻璃小球直接粉碎。

令学生们一惊！

这要是自己的钱什么的放进去，然后失败的话……

那不直接亏大发了？

“之后的作业就是给你们发特制的玻璃小球，收纳魔法练习中碎掉的越少，作业成绩越高哦。”白龙微笑着说道。

“啊！！？”

学生们发出了愉悦的回应。